教育：

先知穆罕默德说：学习是每个穆斯林的义务。在这一教诲的指导下，阿拉伯人都积极学习知识，把它作为一个目标。正是由于要履行这一义务，穆斯林在教育上走在了前头。清真寺学校就属于早期初等教育机构，是穆罕默德亲自创立的。当时他坐在清真寺里，人们围成一圈听他的教导。穆罕默德还向各个部落派了教师，教他们的子女《古兰经》。

如果说学习知识或科学早在希腊人那里就以这种或那种形式开始了，阿拉伯人则翻译和保存了希腊人教育的内容。不限于此，他们还传播了印度人和波斯人的知识。也许更为重要的是，他们曾利用这些教育基础，把它作为阿巴斯哈里发时期（公元750-1258年）开始的一次全面教育革命的起点。

阿巴斯王朝时期，在阿拉伯帝国各地建立了数千座清真寺学校，学习内容扩展到扩展到圣训、伊斯兰教法、语言学、演说等。公元10世纪仅巴格达就有3000座清真寺，亚历山大则有近12000座清真寺，这些清真寺在教育工作中发挥了重要作用。

在清真寺学校，教师坐在垫子上，依着柱子或墙，学生们围坐在他周围听讲和记笔记。当时只允许穆斯林上《古兰经》和《圣训》课，其他人可上别种课。去清真寺学校没有条件限制，穷人、富人一样都可以享受免费教育。

伊本·哈勒坎等历史学家说，妇女曾在班上给男人上课。少数西方人也了解和承认阿拉伯妇女在阿拉伯帝国的社会、经济和政治生活中做出的贡献。阿拉伯妇女曾在医学、诗歌、教育、说教等方面有出色表现，并且在军事战斗中也发挥了有效作用。

今天有关这个问题的误解则是建立在某些记者和东方学学者散布的关于阿拉伯生活和文化的印象上。

当时上课是根据教师事先宣布的时间，学生可以在一天之内上几个班的课，有时还能从一个清真寺到另一个清真寺上课。教师很受学生尊重。尽管没有成文规定，还是形成了一些行为的规范，课上不准说笑，不准开玩笑，不准有任何不适宜的行为。

教师们的教学方法各种各样：有的先从一本书讲起，然后回答问题；有的让助教或助学朗读，或详解教师理论，而教师自己则等待机会评论或回答问题；还有的喜欢脱开书本教学。

1066年王室大臣萨拉朱吉在巴格达建立了正规学校，成为阿拉伯帝国高中和大学教育的先导。学校在王政到来之前很久就出现了，王室所作出的贡献是它普及了这类学校，为在阿拉伯帝国建立各类大学铺平了道路。这些大学成为引导欧洲古老大学的榜样。埃及爱资哈尔大学建于公元969年，比欧洲其他大学的建立早两个世纪，今天世界各地的学生正被吸引到这所大学中来。

这类学校字面上的意思是“教学的地方”，是为所有人提供教育的政府学校的开端。学校为学生提供安全保障。每所学校都根据自己的位置制定自己的课程。当时教育的内容是宗教知识（如圣训、教法和语法研究）和理性知识（如数学、天文、音乐和物理）。

学校开始吸引帝国内的教师和专家，研究领域扩大了。教师工薪水平高，学生也有助学金和奖励，办学所需经费则来自官方和个人的支持。

由于政府在支持这类教育机构中有重要作用，学校课程设置、教师选择、支出的确定都是有组织的、受监督的。

小学、高中等各类学校在阿巴斯王朝各地都发展起来：清真寺学校，其他传统教育机构，阿拉伯伊斯兰文明诞生前的书斋，宫殿学校，穆斯林学习之家，富人和王族宫殿书斋沙龙，这些富人和王族曾是学习聚会的常客和倡导者。此外尚有科学家们主持的在各种社会机构或私人家庭中的聚会，聚会上讨论的问题十分广泛。按照各类教师的指示到其他城市学习知识，这在伊斯兰教最初几个世纪曾是常见的事。

学生们为了听科学讲座，讨论社会、政治、宗教、哲学和科学问题，曾从呼尔萨旅行到埃及，从西非到西班牙，从北方到南方。

文艺复兴时期这一习俗传播到欧洲。公元8世纪各种学会、学院做为过去作品的翻译中心和新的学术研究中心开始出现。当时，每个学会都有供上课、聚会和阅读的各种厅堂，最著名的是哈里发马蒙（公元813-833）建立的智慧之家和哈吉姆（公元966-1021）在开罗建立的科学馆。当时从全世界收集书籍，建起藏有医学、哲学、数学、科学、化学、逻辑、天文及其他各学科书籍的大型图书馆。

随着纸张和教学书籍的出现，又创造了所谓“教学认可”制度，即教师允许他的优秀学生讲授一本或更多的书。在这一传统下，一个人尽管在其他班上可能还是个学生，但可以得到“教学认可”，讲授某个课题。这样，教师和学生间的区别就消失或减少了。

公元11和12世纪，阿拉伯势力扩展到了西班牙、西西里岛和欧洲其他地区，欧洲人继续了解到阿拉伯在许多领域特别是科学领域的领先地位。阿拉伯书籍被译成拉丁语，后来又被译成各国文字，长期来限于学习七种理性学科的欧洲学校开始扩大它的课程。

在长达近500年的时间里，学习和研究阿拉伯对西方教育的发展起了主要作用。阿拉伯人带来了翻译和研究的先进方式，在医学、物理学和数学诸领域开辟了新天地。很快，那些了解到阿拉伯教学计划的人进行了教育制度方面的实验。

在“技术转让”——即高度发达的国家将先进经验介绍给第三世界国家——这个字眼出现前很久，阿拉伯人就为世界上其他国家提供了机会，与他们共享自己积累的知识和有关机构。